家庭教師ガッツ ブログ

知的障害や勉強が苦手な子供たちに「やればできるんだ!」というアツイ魂を込めて学習面や生活面を指導しています。どんな勉強をしているのかがわかります。ぜひご覧下さい!

家庭教師ガッツブログ > アーカイブ - 2009年03月

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家庭教師ガッツ 指導日記 3月31日 沢近

東京スタッフの沢近です。S君の指導に行きました。

今日は指導が4時間と長かったのですが
最後まで一生懸命頑張れました。

漢字も点数だけでなく
字もきれいになりました。

また、最後に
「将来の夢」というテーマで作文を書きました。
自分の将来について真剣に、文章にまとめていました。

夢に向かってがんばってほしいです!



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月31日 乙村

学習アドバイザーの乙村です。

今日はMちゃんのRoots指導でした。

20090331182608


前回までのまとめがほとんどでしたが、やはり拍感をつけるお花の動作はバッチリ出来ておりました。ドレミの音符テストもきちんと場所に貼ることができました。

今日の指導の目玉は
「春が来た」で毛糸で作った縄跳び状のものをお互いに持ち左右にゆらすもの。

これは、縄の振り方により唄い方を変えるもので、どのように揺らすと綺麗な歌になるか…というものです。

縄の長さが短いのでMちゃんは「も―もっと長くしなきゃダメじゃない。

おっちょこちょいないだから~」と言いながらも何度も縄を揺らしてクルクル回ったりしてくれました。

毎回の指導で感じることですが、Mちゃんの一言一言は魔法の言葉で私を元気にしてくれます。本当に毎回楽しい時間です。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月31日 大野

大阪スタッフの大野です。

今日はHちゃんの指導でした。今日もHちゃんはニコニコしていて元気いっぱいでした。

苦手だったお金を出すお勉強も最近調子がいいみたいです。

今日は休憩時間に折り紙をしました。
猫を折って、出来上がったものに目や鼻を書いたりしました。
また飛行機を折って実際に飛ばしてみたりしました。Hちゃんの折った飛行機は私が折ったものよりよく飛びました。

楽しい時間を過ごすことができました(^^)



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月30日 原

東京スタッフの原です!
Mくんの指導に行って来ました!

Mくんは今3桁の数字を読む練習をしています。
「600」を「ろくひゃく」ではなく「ろっぴゃく」と読む日本語・・・難しいですよね

でも!!今回はしっかりと「ろっぴゃく」と読むことができました!!すごい

今度は「800」も「はちひゃく」ではなく、「はっぴゃく」と読めるように練習していきます

また、お金を出すのも、とっても早くなったMくん!
4月からもたっくさん自分で買い物できるようになれたらいいな



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月29日 植山

大阪スタッフの植山です。

昨日のYちゃんの指導では、2つの嬉しいことがありました。

1つ目は、机の前に座っている時間がグッと増えたことです。

そして2つ目は、ボール投げができるようになったことです。

前まではボールを『渡す』という感じだったのが、投げられるようになりました。

これからがとっても楽しみです。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月30日 山田

東京スタッフの山田です。

今日は原宿のTくんのGutsでした。


今日でTくんの指導は最後になりました。


私のGutsの指導のスタートになったのがTくん。

ピアノが好きな男の子っと聞いていたTくんは音楽が大好きなご家族に囲まれた引き算が大嫌いな男の子でした。


今は好きな教科に算数と言えるようになった、引き算がちょっと苦手なもうすぐ中学生です。

吸収する力は本当に沢山つきました。

過去の引き出しを見つけることも出来るようになってきました。


前回やった、定規の使い方は最初確認して行い、それ以降はゆっくりではありましたが、メモリから数字を書き出す事が出来るようになりました。


また、お金を使って

10円、20円、7円=27円

を定規と合わせる事も自分のわかるものとリンクしてわかりやすかったようです。

2ケタで割る割り算も10の位は10円、1の位は1円とお金を使って考えるとイメージがよく出来ていました。

Tくんにって、お金はかなりのキーポイントです。

指導中は今日で最後なのが実感なく行っていましたが、終わると寂しい気持ちがいっぱいでお母さんとも沢山お話してしまいました。

Tくんと過ごした1年7ヶ月は本当に沢山笑って沢山泣いて。。私の財産になりました。

川口先生、これからどうぞよろしくお願い致します。
中学校生活がTくんにとってステキな物になりますように。

これからはblogからTくんを応援します。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月29日 山田

東京スタッフの山田です。

今日は杉並のDくんのGutsでした。


石川先生がDくんのためにステキなポイントカードと時計の教材を用意して来てくれました。


Dくんもとっても嬉しそうでした。


時計のプリントは色んな時間の書いてある時計がプリントされていて、1時から12時まで答えられる問題。

その時計を1つずつを折り紙に張り、カードにして行いました。

全問題、~時調度を答える事が出来ました。

分はまだわからないので、次回から色んな~分の時の~時がわかるようになるように行う予定です。


次回はDくんと私との最後の指導なのでDくんリクエストのテストを行います。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月30日 沼尾

東京スタッフの沼尾です

Eちゃんの指導に行ってきました!!
今日は天気もよく、Eちゃんもご機嫌でニコニコで指導ができました

月末なので、近くのコンビニに買い物に行き、チョコレートを買ってきました!
今日の目標はお店の人の「円です」という声を聞き取り、代金を支払うことです。

いつもは商品をレジに置いたあと、その場を離れてしまうことが多いのですが、今日は初めて「150円!」と復唱することができました!!!
お金を支払う動作に移るには少し時間がかかりましたが、知らない人の声を聞き取ること、会話をすることができたのは大きな収穫だと思います

これから練習を重ね、一人で買い物ができるようEちゃんと一緒に頑張っていきたいと思います



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月30日 中里

学習アドバイザーの中里です。

午後はKKちゃんの指導。

今日良く頑張ってくれたのは「平仮名」です。

最近「き」と「え」が苦戦していました。

①「き」は、3画目が逆にはねること。
②「え」では線が重なる部分を書かず、分かれ道から書くこと。

「き」はなぞり練習をしてから正しくかくことができるようになりました。

「え」では私の声がけ「下行って戻ってくる」の声がけがわかり、一人で書くときも「戻って」と言いながら書いてくれました!!

さすがです!
「先生の負け!〇君の勝ち!」と言って喜んでいました。
(最近の指導ではsと競争するというようなやり方で行い、上手く行った時はKK君の勝ちとなります。)


また、本日指導時間を延長し、予定をプラスしました。
内容は、時計や、引き算、「5にするには後いくつ」等の勉強です。

時計は「分」を読もうとすること。
引き算は、「とる」「のこり」が理解できていることまで確認ができました。
新たな目標ができ、次回も楽しみです。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月30日 中里

本日 Kちゃんの指導へ行きました、学習アドバイザーの中里です。

朝から笑顔で出迎えてくれました。

今日1番よかったものは、折り紙の模倣です。

作品は「おにぎり」

1回折るごとにまねをして完成させていきました。

最近、三角から折る作品が多くとても上手に三角を折ることができるようになりました。

「折り返す」や「ちょっとだけ折る」等の応用もしっかり手本をみて折れます。

「kちゃん完成したね!上手~」とほめると、手を口に当て、「食べたい」とジェスチャー。

折り紙で作ったものがしっかり「おにぎり」だと理解できたことにも驚きです。

次は何を折ろうか楽しみになります。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月28日 宮島

大阪スタッフの宮島です!

今回は枚方のS君の指導に行って参りました*

今日は自分が作成した百分率の問題と分数の問題を5問進めました。

前回にも百分率の問題を行いましたが、今回はより基本的なベースの問題をチョイスしたのもあって、解法をより分かりやすく、より詳しく指導できたと思います。

次回は分数に重点を置いて指導を行いたいと思います。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月29日 木田

大阪スタッフの木田です。

小学4年生のTちゃんの指導に行ってきました!


まずはリコーダー

春休みで宿題はないということなのでチューリップ をハ長調とト長調の2パターンやりました。

Sのキーボードの伴奏で歌ったあと、全身を使ったハンドサインで階名唱

若干あたふたしつつも楽しんでやってくれました

そしていよいよリコーダーで挑戦



なーんと
すべての音がきれ~いに鳴りました

いちばん低いドから高いミまで完ぺきでした!


ということで次回からリコーダーは宿題がでたときのみで、読譜と歌を指導に取り入れることにしました。


続いて算数の計算

今日は見事にひっさん問題が100点満点



が、しかし・・・


暗算問題は残念な結果になりました



Sといっしょにゆっくりやるときちんと理解しているTちゃん。

なので絶対できるようになります!

根気よく頑張ります



続いてお買い物


もう適当に「これでいい」なんて言うことはなくなりました!


「これは買えるかな~」

「おっとこれじゃお金が足りない…」

「あといくら残ってるかな~」


とTちゃんの頭の中はフル回転だったと思います。


随分と「考える」習慣がついてきました

なので次のステップは「考えて」→「整理する」ことです。



最後はずいずいずっころばし で歩いたり、ピタッ!と止まったり…笑いながらフル回転だった頭をリフレッシュさせて終わりました。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月29日 木田

大阪スタッフの木田です。

小学3年生のMくんの指導にいってきました!

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毎回ウォーミングアップでカラーボールをSが持つネットの袋を目掛けて投げるというのをやっています。

目的は
・楽しく体を動かす・相手が取りやすいように下からポーンと投げる・色を答える・数を数える
です。

今までは私も動いて取りにいっていましたが、今日は最後のほう少しだけバスケのゴールのようにジッとしてみました。

Mくんは「あれっ?」という感じでしたが、だんだん何度もチャレンジすることが楽しくなってきたようで『むずかしいな~』という言葉まで出ました!

数や色もややふざけながらも完ぺきでした


今日すごい!と感じたのはSがたたくタンブリンをよ~く聞いて、そのテンポに合わせて歩くことができたことです!

きちんと聞く態勢ができていることは継続して行ってきた結果だと思います


今日の造形は<つくし>です♪

ハサミに悪戦苦闘ですが自ら紙を手にとって、とても意欲的でした!!



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月28日 和田

大阪スタッフの和田です。

今日はKくんの水泳指導でした。

Kくん…
今日はかなりご機嫌ななめ!

ご両親と私の必死の説得にも
なかなか応じてくれず、
プールに入るのを嫌がりました。

最後は半強制的に
更衣室に入ってもらいましたが…笑



プールに入り、
泳ぐのを嫌がるKくんに対して
どのように指導しようか
考えた結果…


やっぱり野球ネタ!!(^^



私も野球には詳しい方なので
プロ野球の話をしてみました★

すると面白いように
食いついてきたKくん(^O^)笑


水しぶきでキャッチボールのようなことをしてみたり

野球の実況のようにしながら
「さあここでKくん
行くか!行けるのか!?…行ったあ~!!!」
と言ってみたりすると

きた時とは真逆の笑顔を見せてくれました*


泳ぎの方も先程のように
実況を入れたり、勝負形式にしたりしてみると
頑張って泳ぐ様子が見られました。


今日は少し
Kくんとのコミュニケーションの取り方が
分かってきたように思えます!

次回も2人で頑張りたいです★



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月27日 沢近

東京スタッフの沢近です。 S君の指導に行ってきました。

最近は学校の漢字50問テストの勉強を中心にやっています。
最初は半分ほどしか書けなかったのが
昨日は9割も書けました。
あまりのうれしさにS君は即お母様に報告するほどでした。

4月のテストでは合格点が92点なので
次回は満点目指して頑張りたいです。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月28日 祐野

大阪スタッフの祐野です。

今日はTちゃんの指導の日でした

新しく始めようと思っている、一緒に大好きなアイドルグループの本をよむ指導に使用予定の注文中の本がまだ届いていなかったので

今日は、違うグループのものですが、マンガを持って行きました!

マンガ初体験ということで、読み方を確認しながら、声に出して読みました☆

Tちゃん、気に入ってくれたようで、今週はTちゃんに貸し出すことになりました(^O^)


少しでも活字に慣れるための手助けになればと思います!


数学の指導では、反比例の表を書く練習をしました。



英語のテストは100点取れました!



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月28日 祐野

大阪スタッフの祐野です。


今日はY君の指導でした


今日は月の最後なのでまとめの授業を行いました。


時計を5分ずつよむ練習では


35分後を過ぎたあたりから間違いやすくなってしまうのですが


今日はわたしがヒントを出そうとすると

『待って!わかるから!』と
やる気満々で
悩みながらも見事クリアできました!


最近取り入れたら『大きい数をよむ』指導では
広告からY君の興味のあるものの値段に、一のくらいから4つずつ線を引いて区切っていく練習をしています。


いつも指導の最後の内容なので
集中力が持ちません(^_^;)


来月は指導の順番も工夫してみようと思います!



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月28日 大川内

東京スタッフの大川内です。

今日はK君の指導に行ってきました。

今週は3月最後の指導ということで、今月勉強した漢字「算数」「勉強」「教室」「校歌」の総復習をしてもらいました。

「算」の字は全体のバランスをとることが難しく、少し苦手だったのですが、今回はマス目からはみ出すこともなく、上手に書くことができていました。

今後は作文のときに使うなどして、覚えた漢字を忘れないようにしていこうと思います。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月28日 高本

大阪スタッフの高本です。

今日はYちゃんの指導に行ってきました。

今日のYちゃんは最初眠そうでしたが、勉強が進むにつれてしっかり集中出来、絶好調でした。
いつも解けないような文章問題も解けて、自分でもびっくりしていました。

今日はたくさん誉めてあげました。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月27日 高本

大阪スタッフの高本です。

今日はKちゃんの指導に行きました。

今日はチャレンジのローマ字の所をしました。
Kちゃんはいつも良くパソコンを使っているので、問題ないかと思っていましたが、書くのと打つのでは違うようでした。

また時間を見つけて取り入れたいと思います。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月27日 山田

東京スタッフの山田です。

今日は原宿のTくんのGutsでした。


急遽、引継日になり、私の中で少し慌ててしまいましたが、川口先生も笑顔でTくんとお話下さり、Tくんも1時間遊ぶ事なくお勉強を頑張っていました。


最初Tくんが『照れる』と川口先生とお話しなかった姿に少しびっくりしました。

私が初めて伺った時は、中村先生のお話を聞かずに私に質問攻めで、お勉強しようとすると逃げたり、席から離れたりと少しバタバタでした。

今回は少し緊張気味で、私の話しもよく聞く事ができ、初対面の人とのコミュニケーションが出て来たような気がして、大人になったんだなーと、つくづく感じました。

勉強は本当に集中する事が出来、少し時間を過ぎていましたが、Tくんも一生懸命頑張ってくれました。

定規強化中ですが、定規より長い物を計る時に、10センチづつマークをして最後に足すようにしています。
メモリを読むのに苦戦していたTくんですが、メモリを合わせて10センチを見つけてマークが出来るようになりました。


10、20、7センチ


と言った形で読み上げますが、言った通りに数字も書いてしまうため、


10207センチ


が答えになってしまいます。

口に出す事で耳に敏感なTくんには聞こえる言葉の印象が強いのかも、と思い、最初の10センチは心の中で読んでみるようにしました。


(心の中で10)20、7センチ

次回それを使って記入が出来るか行いたいと思いましす。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月25日 木田

大阪スタッフの木田です。


Yくんの音楽指導に行ってきました!

今日は朝からずーっとご機嫌だったというYくん♪

1時間指導はほーんとうに「あっ」という間です。

今日いちばんの驚きは…

「♪紅葉」の前奏を弾き始めただけで


『じ~~!!』


と言ってくれたことです


この曲に前奏だけで反応してくれたのは初めてでした!


これにはお母様もびっくりでした


とっても耳が良くて

感性が豊かなYくん!



来週はどんな反応を見せてくれるのか楽しみです♪



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月27日 沼尾

東京スタッフの沼尾です

Dちゃんの指導に行ってきました!!

卒業式を終え、4月から中学生になります

今日は元気いっぱいで、ケラケラよく笑っていましたが、漢字テストでは同じ読みの違う漢字を書いたりと、おふざけが目立ちました

Dちゃんの陽気なところは、見習いたいくらいすばらしい長所なのですが、落ち着いて勉強したり集中するまでに時間がかかります。

「中学生になったら大人として厳しくするからね!」と伝えてきました。

部活をしたりして、敬語を使う、気遣いをするなどを覚えていってもらいたいと思います。

課題はありますが、中学校の制服を着た大人のDちゃんに会うのが楽しみです

私も気持ちを新たに頑張っていきます!

Dちゃん卒業おめでとう



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月27日 長

東京スタッフの長です。

今日はMちゃんの指導に行ってきました。

以前、このブログに50円玉1枚と10円玉5枚がイコールにならないと書きました。

その際にいただいたアドバイスの、10円の画像と50円の画像を裏表に貼り付けたものを作成しました。

0327.jpg

表と裏とで同じ値段ということが分かり、同じ値段でも2通りの出し方ができるようになりました。

これに慣れたら、50円と10円は10円が6枚と同じなどの、組み合わせも理解していきたいです。

このブログを通じてのアドバイスにより、生徒の理解につながりました!ありがとうございました!!

今後も他の先生方の教材の知恵をおすそわけさせていただこうと思います


また、テレビ番組表の読み取りが上手になったMちゃん。時間・チャンネル・番組名の関係をしっかりと捉えられます。

そこで今日、他の表になった際に適応できるかどうか、時間割表の問題を解きました。

03 27

初めは曜日の列に目が行き、何時間目かという横の目の動きができませんでした。しかし、テレビ番組のときにも言っていた声かけをすると、理解して答えを導き出せました。その後の問題はすぐに解けました。

テレビ番組表と時間割表は別のものだけれども、目の動かし方は同じということを知り、時刻表などの読み取りにもつなげていきたいです。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月27日 乙村

学習アドバイザーの乙村です。

今日のY君は少し疲れていた様子。
ここ一週間体調が悪かったようで、少し落ち着いたようでした。

体調が悪くても指導は、やりたいという本人の強い意思でお休みをしなかったY君には私も勇気づけられます。

こんな時は絵本の読み聞かせの時間を長くとります。

実はY君トトロの絵本が大好きなんです。ぐったりしながらもトトロの本を読むとニッコリ笑って聞いてくれます。

途中途中で登場人物の質問をしたりするだけでも内容理解へと繋がります。

来週は、やんちゃないつものY君と指導が出来ればと思います。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月27日 乙村

学習アドバイザーの乙村です。

二日連続の朝指導のMちゃん

「おはようございます!先生どうぞ」と元気な声で招いてくれました!

昨日の今日なので指導内容はほとんど覚えていたようです。

本日の大目玉である時計の指導「3を15分、4を20分」の読み方は昨日の反省を活かし、プリントに読み方を記入してみました。その後時計を使って…と考えていたら、Mちゃんが私自作のメロディーを歌ってくれました。

昨日は歌とリズムは一旦ストップと書きましたが、歌の出だしを覚えてくれてるのであればと思い「15分20分」の所はわざと暗い調で歌ってみました。

すると今までと一部分だけメロディーが違うのと暗い調ということで、「」スッと頭に入ったようでした。

このメロディーで次回もう一度チャレンジしようと思います。



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月26日 石川

東京スタッフの石川です

Aちゃんの指導にいってきました


いつもの指導は、
前半⇒国語、後半⇒算数をやるのですが、

Aちゃんは算数より国語の方が得意で、

後半の指導は、前半に比べて集中力も
取り組む意欲もダウン気味だったので

今回は集中力も取り組む意欲も満々な前半に算数をやり
後半を国語にしてやってみました


その結果なのか、1時間集中して勉強に
取り組んでくれたと思います


算数の中でも、数字や時計、計算、お金などがあるので
上手く組み合わせて身につきやすい指導をしていきたいですキティちゃん



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月26日 沼尾

東京スタッフの沼尾です
K君の指導に行ってきました!

指導振替で2日連続での指導でしたが、嫌がることもなく、真剣に取り組むことができました

昨日、今日と国会の勉強をして細かいところも難しい単語もしっかり覚え、少しずつニュースなどにも興味を持ち始めています。

北朝鮮のミサイルの話をすると、とても驚いていましたが、日本国憲法をしっかり覚えているので、日本はどうして攻撃できないのか、アメリカの船がなぜ日本にいるのかなど、大人の会話をすることができ、頼もしいK君の姿を見て嬉しかったです

漢字の音読みも確実に前に進んでいるので、これからのK君の成長が楽しみです



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月26日 沼尾

東京スタッフの沼尾です

S君の指導に行ってきました!

今日は2年生最後の指導でしたが、新3年生になる準備のように、きちんと約束を守って勉強できました

時計の読みでは10時46分を一人で読むことができ、「天才S君!!」と二人で喜びました!
11分、21分、31分のような1分のメモリにシールを貼る作業では、ほとんど一人で解くことができ感動

今年一年でS君は大きく成長し、S君の努力やお母様のご協力によりできたものだと思います。

3年生になったら、苦手なところを集中的に取り組み、更に得意分野を増やしていきたいです。

S君の笑顔を1度でも多く見ることができるよう、楽しい指導を行っていきたいと思います



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家庭教師ガッツ 指導日記 3月26日 中里

学習アドバイザーの中里です。

今日は1年ぶりに再会とともに担当生徒となったS君の指導へ行ってきました。

お母様から、「座ること」「勉強すること」が難しいと聞いていました。

学校でも勉強がプレッシャーとなって気持ち行動が荒れているとのこと。


玄関ではお母様と一緒に出迎えてくれました。

1年ぶりに顔をみると大人っぽい顔つきと骨格がしっかりしたなと印象を受けました。

目が合うと「笑顔」どうやらおぼえていてくれたようです。(うれしいです)

開始後、30分はトイレに行ったり、キッチンへ駆け込んだり、机の上に乗ったりと落ち着きが無かったのですが、道具や、教材を見せ「S君先生にどんなことができるようになったのか見せて」と声がけると嫌がらず、1回2回とチャレンジしてくれました!!


「すご~い」「これもできるようになったの?」とかなり大袈裟な、声のトーンでタッチや拍手頬をさすると満々の笑顔が次々とこぼれます。

最後に、「また勉強できる人?」と聞くと手をあげ頷いてくれました!!



ほめて自信をもたせること。

無理をさせずプレッシャーを与えないこと。



改めて大切だと教えてもらいました。



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